加强生态文明建设，教育要先行。多年来，常州市生态环境及教育部门携手共建，充分利用生态文明建设示范项目创建在全市中小学探索开展生态文明教育模式，在全市700余所学校、70万名中小学生、5万名教职员工中推进生态文明教育，强化师生生态文明理念，培育绿色、低碳校园文化，努力为大美常州建设增色添彩。

自2013年起，常州在全省率先开展了“常州市生态文明教育示范学校”创建工作，出台了创建评估标准，从组织保障、基础建设、专题教育、创建成果等几大方面对生态文明教育提出了明确的创建要求，充分利用校园生态文明教育特色资源，强化生态文明教育实践、专题研究及示范效应的打造。目前已创建市级绿色学校500所，市级生态文明教育示范学校46所，省级绿色学校183所，国家级绿色学校6所，国际生态学校5所。

良好的生态文明教育成果得益于各项有效的措施。多年来，常州市生态环境局多措并举助推学校生态文明教育。一是明确目标任务。每年将学校生态文明教育工作纳入市政府与及各辖市区政府环境保护、“263在行动”、打好污染防治攻坚战等目标责任中加以推进。二是做好示范引领。市生态环境局联合市教育局适时组织学校领导、教师、学生观摩、聆听生态文明教育示范学校校园节能设施、特色场馆建设、课堂渗透教育、师生实践活动展示、典型经验介绍等，影响并辐射全市学校生态文明教育的开展。三是强化资金保障。市生态环境局会同市财政局联合出台并修订了《常州市市区生态文明建设示范项目资金补助办法》，明确了各类生态文明创建项目资金补助标准，对创成生态文明教育示范学校的给予10万元的资金补助，为学校深入开展生态文明教育提供有力的资金保障。

生态文明为人类勾画了一幅人与自然和谐共生的色彩斑斓的美好画卷，长期的生态文明教育在学校呈现出丰富的生态建设样态，让生态文明教育的实施之路充满阳光、绿意盎然。

打造了生态优美的校园环境。一是人文环境得到提升。全市各校不断推进校园绿化提升工程，丰富花木品种，优化布局，让校园绿色盎然，四季花开。各级各类学校基本做到了植物种类丰富，环境宜人，空气清新、步移景异，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，校园处处呈现出生机盎然的景象。学校还努力将人文性与环境绿化、美化相结合，做到物质文化和精神文化并重，静态文化建设和动态文化建设互补。让一墙、一窗、一报、一室、一景发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。二是生态主题得到凸显。学校在打造校园环境时，能因地制宜，突出生态文明的主题。新北区薛家中心小学将建设绿色课堂与创温馨教室紧密结合，做到行为文化与教学实践相结合、环境教育与团队活动相结合、环境行为规范与校园文化建设活动相结合，培养学生的绿色行为。三是节能措施得到优化。全市不断推进“节水型学校”建设，通过培训、创建、回看等巩固建设成果，以节水带动学校全面节能制度的建立，努力向节约型学校迈进。武进区采菱小学开发、推广、使用雨水回收系统、太阳能路灯等节能装置，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。

丰富了学校课程体系。一是在学科课程渗透上做文章。常州市根据《中小学环境教育实施指南》的要求，将生态文明教育纳入中小学课程体系和教学规划。天宁区要求各级各类学校将生态文明知识渗透到学科教学中，从不同角度和层面丰富学生生态文明知识，增强生态文明意识。二是在校本课程的研发上显特色。为了发挥学校在地方资源上的优势，各校都加强了生态文明校本课程的开发。武进区洛阳初级中学在基础课、探究课和拓展课中全面推进环境教育。探究课强调环境教育实践，以学生自主参与模式开展探究实践；拓展课中，开办“环保小硕士班”，定期进行专题教育，实现环境教育的延伸与拓展。三是课题研究上展活力。常州市各级各类学校切实加强了生态文明教育课题研究和中小学教师生态文明教育教学能力培训，探索更加科学、更有成效的生态文明教育实施途径、教育方法和教学模式。常州市新北区圩塘中心小学把生态文明教育作为研究的重点。学校目前省级在研课题2项：省“十二五”课题《课程群、基地化、 套餐式：基于农文化的主题综合性活动的开发研究》和省“十三五”课题《小学“长江生态文明”主题课程开发研究》，均立足于江南生态文明现状和本校实际，开展了卓有成效的研究。

学校主题活动形式多样。开展生态文明教育，主题活动是良好的平台。目前，生态文明教育的主题活动主要包括以下四类：一是宣传类活动。各学校围绕绿色消费、低碳生活、保护耕地、节约资源、垃圾回收、控减噪音、净化空气等内容，分专题、按学段循序渐进开展宣传教育。结合“世界环境日”“世界无烟日”“世界水日”“植树节”等环保节日开展国旗下讲话、相关专题知识讲座等。二是竞赛类活动。环境知识竞赛、环保征文、环保绘画书法摄影竞赛、环保演讲比赛、创意设计比赛等，充分激发学生参与生态文明教育的积极性和主动性。三是体验类活动。让学生参与式体验，学做生态肥料，亲手种植植物，养护动物，在体验中习得循环发展的知识，增强生态创建的能力，培养“环保从我做起”的意识。各校还通过发出倡议书形式，号召多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、家长少开一次车等，促进绿色环保生活习惯的养成。四是展示类活动。开展环保行动成果分享主题班会、变废为宝成果展、“垃圾分类我先行”等活动，激励学生在生态文明活动做出自己的贡献；五是实践类活动。师生走上街头，走进社区开展环境保护行动。圩塘中心小学开展了 “长江生态监测我研究”等一系列实践活动。师生连续五年参加常州市长江生态补偿放鱼活动，个个争当“小河长”，做治水护水战斗员、宣传员和监督员。

  常州市面向全市中小学生，将尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念贯彻到学生培养的方方面面，涵养其精神、提升其素质、引导其行动，通过“绿色课程”“生态实践”和“文化浸染”，构建全网络、全方位、全周期、全覆盖的生态文明教育体系，丰富了德育工作内涵，推动了生态文明建设，为打造强富美高新常州抹上了亮丽的底色。